Hugin (1): Fotografies panoràmiques

Comence aquesta entrada per explicar en català com funciona el programari lliure Hugin que és un gran desconegut al nostre país.

Podeu descarregar-vos i instal·lar Hugin per a Windows, Mac, i Linux. Aquest programa està traduït al català i al català (valencià). Si voleu tindre la versió actual (2014) en català us caldrà copiar el fitxer hugin.mo (català) o el fitxer hugin.mo (valencià) a les carpetes següents del vostre ordinador. A les següents versions ja vindrà compilat el programa en català amb la traducció actualitzada.

Windows: Copieu el fitxer hugin.mo a la carpeta %USERPROFILE%\Menú inicio\Programas\locale\XX\LC_MESSAGES\hugin.mo     -->  on XX és la llengua per defecte del vostre sistema.

Mac: En Mac OS el fitxer es troba dins del paquet Hugin: Premeu sobre Hugin.app i al menú contextual, seleccioneu «Muestra contenido del paquete», des d’allà dins «Contenidos/Recursos/XX.lproj/locale/hugin.mo  –> on XX és la llengua per defecte del vostre sistema.

Linux: En Linux el fitxer hugin.mo es troba a la carpeta /usr/share/locale/XX/LC_MESSAGES/hugin.mo --> on XX és la llengua per defecte del vostre sistema.

Si teniu un Ubuntu per instal·lar el Hugin obriu el Centre de programari de l’ubuntu, cerqueu Hugin i premeu el botó per instal·lar-lo. Per tindre’l en català en qualsevol de les dues variants baixeu-vos el fitxer hugin.mo i ara  obriu un terminal i escriviu l’ordre

sudo nautilus

ara s’obrirà una finestra on podeu copiar el fitxer hugin.mo baixat adés i pegar-lo a la carpeta  /usr/share/locale/ca_ES/LC_MESSAGES/ que trobareu si navegueu per les carpetes del sistema.

No és una mala idea deixar una copia de seguretat del hugin.mo original amb el nou nom hugin.mo.old i pegar després el fitxer nou. Ara ja podem començar a treballar de forma gràfica amb Hugin i oblidar-nos del terminal per sempre més.

1- Iniciem el Hugin des del nostre menú de programes o des del menú Dash.

Arranc Hugin2- Premem el botó «1- Carrega imatges…» per carregar les fotografies que anem a assemblar per fer una panoràmica, preses des del mateix punt amb un trípode i amb anglés de 30º entre cada fotografia per fer que les imatges tinguen un grau de superposició elevat.

1- Carrega imatges

 

3- En acabar de carregar totes les imatges, prem el botó « 2. Alinea…» per tal que l’algoritme del programa cerque punts de control entre fotografies.

2- Alinea...4- L’assistent es posa treballar i troba punts de control entre totes les fotografies o entre grups aïllats de fotografies si dues consecutives d’elles no es superposen gens.

2- Assistent alineació

Si les fotografies estan prou superposades tindran prou punts de control i l’assistent acabarà ràpid.

Fotografies ben encaixades5- Si tot a anat bé ara ja podem prémer el botó «3. Crea el panorama … » i un segon assistent ens demanarà  que definim el format del mapa de bits en que exportarem la nostra panoràmica (Jo he triat *.PNG en la imatge de baix però podeu triar també *.TIFF o *.JPEG) ,

Paràmetres d'eixidaque anomenem i alcem el projecte en format *.pto

Alça Projecte que anomenem i alcem la imatge a exportar en el format de mapa de bits triat

Panoràmica Refugi la FigeretaA continuació es posa en marxa el processador per lots que enganxa les imatges bit a bit

Processador per lotsi en acabar ja tenim la nostra panoràmica feta.

Si volem modificar els anglés de guinyada, capcineig, balanceig, ho podem fer en la pestanya Mou/Arrossega

Guinyada, Capcineig, BalanceigSi volem canviar la projecció triada inicialment ho podem fer a la pestanya «Projecció»

ProjeccióAcí teniu la panoràmica final.

Prem per ampliar la panoràmica i poder fer zoom

Prem sobre la imatge per ampliar la panoràmica i poder fer zoom

Si teniu curiositat aquesta panoràmica s’ha pres des del refugi La Figereta que pertany al Centre Excursionista de Pego i la podeu llogar per anar d’acampada i torrar xulles molts caps de setmana (però que conste que no soc membre ni tinc accions del Centre Excursionista).

Il était une fois le pays valencien

Il était une fois le pays valencien, une terre habitée par des gens généreux et peu soucieux de l’avenir.  Un jour un fils aîné écouta son père maudire une nouvelle loi du gouvernement et demanda à son parent :
– Est-ce que le gouvernement va monter les impôts que tu paies ?
Pas du tout mon garçon – répondit son père – Je ne me plains jamais de payer des impôts. Avec les impôts l’administration nous donne les services publiques d’éducation , la santé et les hôpitaux, et les aides sociales pour les handicapés,  on paie la police qui nous défend des voleurs, et beaucoup d’autres choses. Je me plains de une nouvelle loi  identitaire qui  nous fera  retourner aux temps de l’inquisition. Cette loi créera une commission qui va vérifier  si les associations publiques s’ajustent aux paramètres de valenciannie et s’ils utilisent le mot interdit « Pays Valencien » ou s’ils défendent que la langue valencienne et la langue catalane sont la même cette commission pourra  leur retirer les aides publiques qu’ils aient eues. Cette loi va essayer de changer l’histoire.

Quelle est l’histoire qu’on essaie de changer ? – Questionna le fils à son père.

Le maire de la  capitale de notre pays avait dit une fois que la langue valencienne existait déjà dans notre pays quand le roi Jacques I avait conquis Valence aux musulmans au moyen âge. Et ça est un  mensonge car à cette époque les gens de notre pays parlait l’arabe et aucune autre langue – raconta le père.

Quand on a commencé à parler la langue valencienne dans notre pays ? – Demanda encore le fils  à son père
Je te le narrerai tout de suite – raconta le père.

Il était une fois il y a longtemps un roi appelé Jacques Ier dit le Conquérant qui était souverain de deux états un proche à la côte Méditerranéenne appelé Principauté de Catalogne et une  autre plus éloignée de la côte appelé Royaume d’Aragon. Dans la principauté on parlait la langue catalane et dans le royaume on parlait la langue aragonaise. L’année 1232  des troupes catalanes et aragonaises ont commencé la conquête du Royaume arabe de Balansiya (بلنسية) et l’année 1238 Jacques Ier a pris la capitale du royaume au khalife de Bagdad «Abu-Jàfar Mansur al-Mustànsir bi-L•lah». Le Roi Jacques Ier a édicté des lois pour favoriser que les catalans  s’établissent proches à côte et les aragonais éloignés de la côte du nouveau Royaume Valencien.

La ville où est né ton père n’existait pas encore. Le «château d’Ambra» qui avait protégé la vallée avait été conquis par ces annés. Le roi Pierre III le Grand (fils de Jacques Ier) promulgua l’édicte de 1279 pour créer la ville de Pego dans sa vallée et la peupler avec les citadins du Comté de Barcelone. C’est pour ça que nous parlons le catalan parce que nos ancêtres était des colons catalans venus ici. Avec les temps ils ont appelé leur langue valencienne car elle était la langue de son Royaume de Valence. La dénomination scientifique de notre langue est celle de catalan. Si nous aimons appeler notre langue  avec le mot populaire c’est pour ne pas oublier que nous avons été un état indépendant entre l’année 1238 et le 29 de juin de 1707. On peut l’appeler avec son nom scientifique ou avec son nom populaire mais vouloir changer l’histoire parce que on ne veut pas accepter notre droit constitutionnel de avoir des langues quo-officiels est un jeu peu démocratique.

Et pourquoi le gouvernement a fait cette loi identitaire en ce moment ? – demanda le fils à son père

Ah mon fils ! Ça c’est parce qu’ils ont volé / gaspillé beaucoup d’argent et ils ne veulent pas que nous pensions à eux avec la proximité des élections. Si un peuple ne se soucie pas de son avenir et ne vote pas bien ses représentants ce sont les voleurs qui gagnent toujours.

PS : Carte avec quelques informations géographiques et quelques photos.

Ici on peut voir les comarques valenciennes.

Pays Valencienne

Château d’Ambra avec coordonnes GPS N 38º 49′ 49.53 ” , W 0º 8′ 11.19”

Castella d'Hambra

La vallée était formée jadis par 20 alquerías (Etymologie de l’arabe «القرية» al-qàrya , petite village) arabes qui avaient ces noms:

  • Atzahila: Etymologie de l’arabe «زاهية»  zahila ‘brillant’.
  • Atzeneta: Etymologie de l’arabe «الزناتة» Alzenath ‘nom de tribu berbère’ selon le DCVB.
  • Avengalip (Benigalip-Benigani).
  • Beniomer: Etymologie de l’arabe banī ʿUmayr (nom de personne) selon le DCVB,
  • Beniparri.
  • Benituba.
  • Benumeia: Etymologie de l’arabe «بنو أمية» banū umayya ‘fils d’Omeya’.
  • Benixat.
  • Benisuleima: Etymologie de l’arabe «  سليمان ابن » banū solemani ‘fils de Salomon’
  • Castelló.
  • Cotes: Etymologie d’avant le romano *cǫttu ‘colline’ qui ha donnée origine au mot castillan  ‘cueto’ selon DCVB.
  • Favara: Etymologie de l’arabe fawwāra, ‘source’ selon Coromines et le DCVB.
  • Forna.
  • Gaià: Etymologie  dérivée en -anus du prénom  latin Gaius (selon Meyer-Lübke ) ou du nom latin Galliānu (selon Fabra et le DCVB).
  • Atzúvia: Etymologie de l’arabe az-zúbya ‘le trou’  selon le DCVB.
  • Massil: Etymologie de l’arabe manzil ‘auberge’ selon le DCVB,
  • Rupais: Etymologie de l’arabe Ben-Rupais selon E. Giner.
  • Salamona.
  • Sorell: Etymologie du latin saurĕllus dérivée du mot ‘saurus’ ‘lézard’ selon Coromines et le DCVB.
  • Uxola: Ici se trouvait l’ancienne mosquée.

Copiez un des mots en langue arabe com «بنو أمية» et collez-le a la fenêtre d’entre de google traducteur, écoutez sa prononciation en arabe. C’est une chose bizarre et aussi belle d’avoir conserve les noms des parties de notre vallée avec les nom arabes mais avec sa transcription phonétique et de pouvoir les écouter en sa langue original avec l’aide de google 406 ânées après  la partie forçée des arabes qui a été une honte dans notre histoire.

Voila une vue panoramique de la Vallée de Pego tel qu’on la peut voir aujourd’hui au dessus du château d’Ambra.

Programeu Arduino amb Scratch 2 a Ubuntu (32 bits)

Anem a veure com instal·lar alguns programes i extensions al nostre Ubuntu de 32 bits per poder programar la targeta Arduino de forma gràfica amb l’editor fora de línia Scratch 2 del MIT.

1- ## Requisit previ, instal·lar librxtx-java

sudo apt-get install librxtx-java

2-  Instal·la Adobe Air amb les següents instruccions  per a Ubuntu:

2.1- ##  Crea l’usuari root al nostre ubuntu amb l’ordre
sudo passwd

2.2- $$ Baixa el script per fer la instal·lació des de la web de Noobslab  amb l’ordre:

wget http://drive.noobslab.com/data/apps/AdobeAir/adobe-air.sh

(Aquesta ordre sembla que no funciona des de dins de la xarxa de centres públics de la GVA, descarregueu-se aquest fitxer en la vostra casa).

2.3- $$ Aneu on heu baixat aquest fitxer amb el terminal, suposem que és la carpeta /home/tecnologia

cd /home/tecnologia

i canvieu els permisos d’execució de l’script baixat amb l’ordre:

chmod +x adobe-air.sh

2.4- ## Executeu el script amb l’ordre:

sudo ./adobe-air.sh

El programa Adobe Air us demanarà la contrasenya de roor ( pot ser diferent de la de sudo però cal haver creat l’usuari roor al pas 2.1 ) i farà la instal·lació de la versió 2.6 d’Adobe Air

3- Instal·lem Scratch 2 baixant-lo de la web seua.

Instal·lació de Scratch 2 amb Adobe Air en Ubuntu de 32 bits

Instal·lació de Scratch 2 amb Adobe Air en Ubuntu de 32 bits

4- El programa crearà un enllaç a l’escriptori per executar Scratch 2.

Scratch2 en Ubuntu

Scratch2 en Ubuntu

5- Instal·leu Arduino en Linux. Ací teniu algunes instruccions si no sabeu fer això.

6- Carregueu el  StandardFirmata firmware a la targeta (des de “Fitxer > Exemples > Firmata > StandardFirmata “).

7- $$ Baixar el zip amb el codi font de l’extensió A4S que està fent Damellis des de l’adreça:
wget https://github.com/damellis/A4S/archive/master.zip

i descomprimir-lo, llavors es crearà la carpeta A4S-master que podem deixar en /home/tecnologia o en /opt si no volem que els alumnes l’esborren.

8- $$ Llança el servidor A4S emprant el script “run.sh” des del terminal.
Passa el nom del port que escriurà la targeta Arduino  en format llegible per Linux

cd /home/tecnologia/A4S-master
./run.sh /dev/ttyACM0

Veuràs que tens problemes si no tens el java d’Oracle i si el tens també hauràs d’arreglar alguna coseta com t’explicaré ara.

8.1 ## Posa el java d’Oracle en Ubuntu. (salta aquest pas si ja tens el java d’Oracle)

Executa les següents ordres una a una,

sudo add-apt-repository ppa:webupd8team/java

sudo apt-get update

sudo apt-get install oracle-java7-installer

sudo update-java-alternatives -s java-7-oracle

Per canviar entre diferents versions de Java cal utilitzar l’ordre de terminal:

sudo update-alternatives –config java

8.2 Si tens el java d’Oracle a l’executar l’ordre ( ./run.sh /dev/ttyACM0)

tindràs l’error:

java.lang.UnsatisfiedLinkError: no rxtxSerial in java.library.path thrown while loading gnu.io.RXTXCommDriver
Exception in thread “main” java.lang.UnsatisfiedLinkError: no rxtxSerial in java.library.path
at java.lang.ClassLoader.loadLibrary(ClassLoader.java:1865)
at java.lang.Runtime.loadLibrary0(Runtime.java:870)
at java.lang.System.loadLibrary(System.java:1119)
at gnu.io.CommPortIdentifier.<clinit>(CommPortIdentifier.java:83)
at A4S.main(A4S.java:76)

$$ Per resoldre aquest error per una bona temporada et cal buscar la llibreria rxtxSerial que el java d’Oracle no troba, ho pots amb l’ordre

locate librxtxSerial

que retornarà aquestes dues ratlles si has instal·lat librxtx-java al pas 1.

/usr/lib/jni/librxtxSerial-2.2pre1.so
/usr/lib/jni/librxtxSerial.so

Ara sols caldria copiar la llibreria librxtxSerial.so al java d’Oracle, però cal mirar quina versió de java tens instal·lada per defecte amb l’ordre

sudo update-alternatives –config java

que retornarà les ratlles semblants a aquestes:

Hi ha 5 possibilitats per a l’alternativa java (que proveeix /usr/bin/java).

Selecció    Camí                                           Prioritat  Estat
————————————————————
0            /usr/lib/jvm/java-8-oracle/jre/bin/java          1082      mode automàtic
1            /opt/java/jdk1.8.0_31/bin/java                   1         mode manual
2            /usr/lib/jvm/java-7-openjdk-amd64/jre/bin/java   1071      mode manual
3            /usr/lib/jvm/java-7-openjdk-i386/jre/bin/java    1070      mode manual
* 4            /usr/lib/jvm/java-7-oracle/jre/bin/java          1081      mode manual
5            /usr/lib/jvm/java-8-oracle/jre/bin/java          1082      mode manual
Premeu retorn per a mantenir l’opció per defecte[*], o introduïu un número de selecció: (Premeu retorn i no canvieu res)

El vostre java per defecte està en *4  /usr/lib/jvm/java-7-oracle/jre/bin/java

Caldrà que copieu la llibreria librxtxSerial.so al java per defecte d’Oracle amb l’ordre:

sudo cp ‘/usr/lib/jni/librxtxSerial.so’   ‘/usr/lib/jvm/java-7-oracle/jre/lib/i386’

Ara a l’executar l’ordre ./run.sh /dev/ttyACM0 veureu les ratlles
Stable Library
=========================================
Native lib Version = RXTX-2.2pre2
Java lib Version   = RXTX-2.1-7
WARNING:  RXTX Version mismatch
Jar version = RXTX-2.1-7
native lib Version = RXTX-2.2pre2
HTTPExtensionExample helper app started on Departament/127.0.1.1

que indiquen que el servidor A4S ja comunica amb la targeta Arduino, ara ja podeu iniciar Scratch 2 i carregar l’extensió A4S amb el blocs per escriure al port USB on hem posat Arduino. No tanqueu aquest terminal on està el procés A4S executant-se si no voleu matar-lo.

la segona vegada que vulgam iniciar aquest servidor crearen un script de bash gràfic a l’escriptori i li donarem permís d’execució, i posarem dins les ratlles aquestes:

 #!/bin/bash          
 cd /home/tecnologia/A4S-master
./run.sh /dev/ttyACM0

i així no caldrà que els alumnes utilitzen per a res el terminal.

9- Amb el servidor A4S en marxa ja siga amb un script de bash o amb el terminal iniciem Scratch 2.

10- Mentre es prem la tecla majuscules «Shift» del teclat, aneu i premeu «Fitxer» al menú  Scratch. Podeu veure «Import Experimental Extension» o «Import Experimental HTTP Extension» a la part inferior del menú. Premeu sobre aquesta opció.

11- Navegeu fins el directori /home/tecnologia/A4S-master que conté A4S i seleccioneu el fitxer A4S.s2e

12- Podeu veure l’extensió A4S i els blocs es troben en la categoria «Més blocs» de l’editor Scratch. Si el servidor A4S està executant-se, apareixerà un punt verd a la vora del títol «A4S».

MésBlocs-A4S amb el punt verd que indica que el servidor A4S està funcionant.

MésBlocs-A4S amb el punt verd que indica que el servidor A4S està funcionant.

Ara sols falta posar un led al port 13 i fer un programeta per comprovar si açò funciona després de tanta faena. Us deixe la prova que a mi m’ha funcionat amb aquestes instruccions.

Led 13 engegant-se i apagant-se en Arduino amb Scratch 2

Led 13 engegant-se i apagant-se en Arduino amb Scratch 2

Ara ens cal instal·lar això en un ordinador del centre i clonar-lo amb Clonezilla, i ja podem fer-ho enguany doncs el curs proper quan entre la LOMQE al País Valencià les hores per construir robots i programar-los en Tecnologia a la ESO baixaran a la meitat. En altres comunitats el conseller/a de torn a anunciat que augmentaran les hores autonòmiques per Tecnologia  / Dibuix tècnic  però a València la Consellera Català calla i otorga. Tenim el que votem!!!

No més discriminacions al valencià

Fa algunes dies la Consellera d’educació valenciana va promoure una enquesta per tal que els pares/mares votaren si volien que els fills reberen l’ensenyament en valencià o en castellà, aquesta enquesta ha estat rebutjada per tota la comunitat educativa que reclama que es complisca la Llei d’Ús i Ensenyament en Valencià que cap govern autonòmic ha complert mai.

El que pretén el PP amb la seua política està clar, anar suprimint les llengües autòctones diferents al castellà, tot i estar reconegudes com cooficials per la nostra constitució, per deixar com única llengua  l’espanyol. És a dir, «una grande y libre» que ens deien quan érem menuts.

Fa poc també hem vist com els representats dels empresaris valencians no aconseguien ser rebuts a cap representant del ministeri i quan van ser eren rebuts a Madrid pel ministre d’infraestructures els va dir que «na nay» del corredor Mediterrani que tenen altres prioritats. Aquests representats van comentar a la premsa en tornar que envejaven als empresaris d’altres comunitats amb partits nacionalistes ja que quan aquests empresaris anaven a Madrid eren més escoltats quan demanaven inversions.

D’aquests  representants empresarials  em vaig recordar quan vaig llegir que el sindic major va entregar a les Corts Valencianes el 22 de desembre passat l’informe de fiscalització dels comptes de la Generalitat Valenciana de l’any 2013 on reconeix que la Generalitat té un patrimoni net negatiu de 17793,3 milions d’euros , fruit d’un dèficit comptable real de 8421 milions d’euros que és la diferència entre els ingressos i despeses d’aqueix any ja superat àmpliament enguany. L’informe deia explícitament «L’articulació del finançament estatal mitjançant mecanismes especials via  augment del deute dificulta els objectius de dèficit i deute, i la sostenibilitat financera futura de la Comunitat» Per l’auditor s’hauria de substituir el FLA i el PPP per «una reforma del sistema de finançament autonòmic de forma que es dotara ala C. Valenciana amb recursos semblants a la de la resta de comunitats». El Sindic deia que el sistema de finançament que Rajoy no ha volgut canviar « penalitza de forma notable la Comunitat Valenciana» i aquest finançament dolent junt a la caiguda d’ingressos són els responsables del dèficit.

Si anem a continuació a la hemeroteca i cerquen informació sobre inversió a la nostra comunitat podem trobar informació de com l’estat fa les inversions previstes en 2015 en cada comunitat autònoma en Euros per habitant. Us he fet una gràfica amb aquestes dades.

També us deixe la taula amb els números per poder fer càlculs.

Està clar que a nosaltres també s’ens podria aplicar aquells dita de que «Espanya ens roba», però no us feu mala sang, hem de reconèixer que no sols cal augmentar la inversió de l’estat, també cal millorar la destinació d’aquesta inversió i ja sabem que en el passat al País Valencià el govern ha cremat els diners en ciment i en infraestructures com l’AVE que a la resta d’Europa estan paralitzades des que ha començat la crisi.

Ací s’ha preferit desmantellar serveis públics com l’educació, la sanitat, les prestacions a dependents, … ,  la recerca dels instituts de ciència universitaris abans que deixar de fer-se la foto inaugurant AVEs caríssims de mantindre i aeroports sense avions i així ens va.

Us desitge un bon nadal i unes bones festes de cap d’any i esperem que el proper any els valencians especialment, catalans, illencs , i resta d’espanyols tinguen una mica més de trellat triant els seus representats.

El meu primer kernel pànic (xifrat LVM)

M’he emportat un esglai enorme quan després d’algunes actualitzacions fallades on s’actualitzava tot excepte el kernel que em donava errors, ahir no em va arrancar l’ordinador i em donava el missatge de kernel pànic següent.

la causa d’aquest kernel pànic era que el portàtil té instal·lat una versió d’Ubuntu amb tot el disc xifrat amb LVM, això sols deixa la una partició sense xifrar anomenada /boot que es on s’instal·len les imatges del nucli o kernel. El que m’ha passat és que el meu portatil té una versió LTS de llarg suport que no reinstal·le cada any, per a això estan les LTS, ha acabat omplint-se tota la partició /boot , i quan s’ha instal·lat el darrer nucli no tenia espai per acabar de guardar en la /boot els fitxers de configuració i arrancava amb el missatge kernel pànic que veieu més amunt.

Anem a veure com resoldre aquest error de forma segura sense perdre les dades.

1- El primer és reiniciar el portàtil i fixar-vos en la finestra següent, i escollir per arrancar l’opció «Opcions avançades d’Ubuntu»

2- Trieu el segon nucli de la llista que veureu a la vostra pantalla d’arranc. El primer és el que no està configurat bé i done el missatge d’error. Per triar el segon nucli CAL ESCOLLIR LA TERCERA LINIA (LA QUE NO TÉ EL RETOL «RECOVERY MODE»)

3- Poseu la contrasenya de desxifrat del disc dur i entreu

4- Aneu al menú d’aplicacions, eines del sistema, administració, i gestors de paquets synaptic.

5- Ara escriviu en la finestra de paquets a cercar «linux-image» i fixeu-vos en els números de les versions que teniu del kernel. Aneu a marcar algunes versions per desinstal·lar i aneu a deixar la versió més alta que no està acabada de configurar ( però ho farà de forma automàtica en quant tinga prou espai al disc en la partició /boot ) i la següent versió que és la que esteu executant, fixeu-vos doncs en els números. (En roig el que anem a desinstal·lar). Apliqueu els canvis.

6- Tanqueu el synaptic després d’aplicar els canvis i reinicieu l’ordinador. De nou teniu el vostre Ubuntu sense problemes per a arrancar.

La veritat és que tindre el vostre disc dur totalment xifrat en Linux amb LVM no té preu. Si us el roben no us podran traure la vostra informació personal.

Si voleu saber com de buida s’ha quedat ara la partició /boot obriu un terminal i escriviu «df» i al final de la llista tindreu el % ocupat per /boot.

Com que tenim un 56% ocupat per /boot podem estar tranquils durant bastants mesos.

Donem gràcies a que Linux és minoritari i els defraudadors de la «Gurtel» no van guardar mai els documents en un Linux amb disc dur totalment xifrat.

Classes al pati per la xafogor

Us envie una imatge que resumeix com estem al País Valencià aquest començament de curs, morint-nos de calor.  He hagut d’eixir a fer classe amb els meus alumnes de 3r d’ESO al pati ja que a l’aula no era recomanable romandre molta estona cap al migdia.

La consellera Català té dret a canviar el calendari escolar com li vinga de gust, i nosaltres tenim el dret de queixar-nos a la inspecció provincial de treball quan la calor supere els màxims legals i es pose en perill la salut dels alumnes com efectivament estem fent, però si no es suspenen les classes i em de fer-les no ens poden obligar a estar en una aula torrant-nos doncs tenim el dret d’eixir al patí i cercar un lloc fresquet i continuar com es puga. La foto està feta al patí de l’IES Gabriel Ciscar a l’ombra a 30,1 ºC amb una brisa marina deliciosa.  Sols espere que el proper curs si anem a començar el 2 de setembre tinguem aire condicionat.

Classes al patí IES Gabriel Ciscar 3 eso C 12-09-2014

Teclat per defecte en Kubuntu Xubuntu 14.04

Aquest estiu he canviat la distribució Linux del meu portàtil a kubuntu doncs ja n’estava tip d’esbarallar-me amb els enllaços a programes a l’escriptori Unity quan els programes no tenien un arranc predeterminat per al sistema.

Kubuntu em va molt bé, no l’havia provat fent una instal·lació neta amb ell i m’ha sorprès com n’és de configurable. Tanmateix el meu portàtil ja és una mica vell i algunes coses costava de fer-les amb rapidesa així  he instal·lat el xubuntu amb l’ordre « sudo apt-get install xubuntu-desktop » he actualitzat els sistema de paquets de llengua una vegada he arrancat amb Xubuntu i he comprovat que ara m’agrada treballar amb programes kde però amb l’escriptori Xubuntu i corren més ràpid.

Sols m’he trobat un inconvenient, us comente com l’he arreglat, si algú sap d’una forma millor d’arreglar-ho ja sap que pot comentar aquest apunt. El problema és que l’ibus s’executa tant en Xubuntu com en Kubuntu i prem com teclat predeterminat l’anglés i encara que execute l’ordre de configuració « sudo dpkg-reconfigure keyboard-configuration » i conteste les preguntes per dir-li que és l’espanyol amb el subtipus català amb el punt volat, al reiniciar continua funcionant detectant-me el teclat com si fos anglés.

La solució trobada goglejant en pagines angleses ha estat escriure al fitxer del nostre perfil que en el meu cas es troba en /home/carles/.profile i posar al final del fitxer la línia:

setxkbmap es

Quan reinicies i vas a cercar la icona de l’ibus a la vora del rellotge.

icona de l'ibus a la vora del rellotge

pots escollir la teua variant de teclat preferida i deixar-ho així.

Teclat per defecte al ibus

En reiniciar ja mantindràs el teclat castellà tant en Xubuntu com en Kubuntu i podràs tornar a escriure els accents catalans com cal.

Torna el barret de palla

Haig de confessar-vos que estic preocupat per les condicions en que exercirem la docència el curs proper. Amb el calendari escolar presentat per la consellera d’educació Català les classes comencen a secundaria per als xiquets i xiquetes el dia 3 de setembre i acaben per a les criatures el 10 de juny.

En aquestes dates la climatologia al país valencià és implacable i fa un sol que bada penyes. Els centres de secundaria no solen tindre aire condicionat i si a més a més estan orientats al sud o a l’oest, les aules són un autentic forn.

Si les aules estan a  39 graus i plenes de xiquets i xiquetes suant com porquets poc podran concentrar-se a la feina. Les dues primeres setmanes van a ser fer feina molt dures i no voldria veure alumnes en bikini ni banyador. Així que en aquestes condicions tornaran els barrets de palla, traure els alumnes sota els arbres del jardí i asseguts sota l’ombra repartiré fitxes de ciència tecnologia i societat relacionades amb cada unitat didàctica i treballaren de forma intensiva el pla de forment de la lectura, les fitxes estaran en anglés o francés i al revers tindran la seua traducció al català, hi discutiren el contingut, hi farem resums, hi veurem quina relació té allò en la seua forma de vida, per suposat aquest treball entrarà després a examen i una pregunta de cada unitat hi sortirà del contingut vist aquestes sessions.

El motiu d’aquest canvi és fer un retall més, i estalviar-se els diners de pagar les vacances d’estiu de milers de docents, ja que  aquesta mesura ve acompanyada de la supressió dels exàmens de setembre que han canviat a juliol. Així 15 dies després d’haver avaluat a un alumne i haver-lo suspès per no haver assolit els objectius durant tot l’any els tornem a examinar sense deixar-los gairebé temps per preparar-se res. Si abans tenien dos mesos per anar a acadèmies per preparar-se o feien la feina que els manaven i es preparaven per un examen que moltes vegades sols contava 5 punts i els altres 5 els treien fent feina i entregant llibretes, ara és evident que no tenen temps material de fer cap treball estiuenc, sols els temps just per repassar la matèria vista durant l’any.

Els dies de vacances a la resta d’Europa són semblants als d’ací.

Mireu el calendari francès

Calendrier France

l’ alemany

i el calendari valencià

ací teniu la segona part del valencià


Ara compten els dies de vacances escolars: A França hi ha 119 dies naturals de vacances escolars i si compten el dies a Alemanya hi ha 89 dies naturals de vacances escolars. Al País Valencià hi ha 116 dies naturals de vacances, així que estem entre França i Alemanya en nombre de dies.

A França comencen les criatures el 3 de setembre però allí fa menys calor que ací ja que estan molt més al nord. A Alemanya el començament depèn  de cada Land però a les zones més xafogoses continentals comencen del 12 al 14 de setembre.

El que no és de rebut és desplaçar els dies lectius de finals de juny a principis de setembre per la senzilla raó que  a principis de setembre fa molta més calor que a finals de juny.  Ací quan els nens començaven el 15 de setembre era per la calor ja que nosaltres començàvem el dia 1 preparant tallers, laboratoris, i aules d’informàtica clonant la darrera versió de Linux que havia creat conselleria. Amb aquestes condicions de treball africanes els xiquets no aprendran més.

Al nostre estat el govern ha fet una retallada brutal en educació, si volen que milloren els resultats acadèmics cal invertir en educació (equipaments, desdobles i reforços) i en millorar la conciliació laboral-familiar dels pares/mares dels xiquets per deixar que ajuden els fills en casa i no siga l’ensenyament un aparcament dels nens. Com docent sé que quan truque un pare/mare i no ve a l’institut a parlar amb mi no trauré res positiu del seu fill.

Com que sé que a molts pares/mares  els importa un rave les nostres queixes, els recomane que al menys als seus fills/filles els facen dur un barret de palla i roba fresqueta.

Tractats com la púrria

Dissabte passat vaig anar amb alguns docents a les trobades de Benirredrà (a vora Gandia) a muntar uns tallerets adreçats a alumnat de primària per fomentar l´ús del valencià. Els tallers van ser un èxit, hi havia molts xiquets i xiquetes acompanyats dels seus pares participant en les trobades. Els gegants i els personatges amb xanques , i dolçaines van encantar la menudalla i els pares/mares.

El problema es va donar en un dels accessos de les trobades on hi havia una manifestació feixista anticatalana que havia rebut el permís de la delegació del govern de València i que van colpejar amb uns cinturons un xiquets  menors acompanyats d’un altre xic de just 18 anys. La policia sols va identificar els agredits i no va identificar en cap cas els agressors.

És una vergonya que als valencians ens tracten com a púrria, a les manifestacions de Madrid promogudes pel poder no s’autoritzen contramanifestacions per seguretat i ací la seguretat se la passen pel forro quan es tracta dels xiquets i xiquetes de primària que van a trobades per promoure el valencià, si Franco aixecarà el cap felicitaria el actuals governants valencians.

Què passaria si no hi hagueren abstencions a les eleccions ?

L’altre dia mentre passejava vaig parlar amb un veí fart de la política i de les retallades que deia que no pensava anar a votar mai més. Jo li deia que abstindre’s sols afavoreix els corruptes i que li cal votar a qui siga però ha d’anar a votar.

He trobat una web que explica amb un simulació que passaria si no hi hagués cap abstenció. Val la pena que la mireu: Què hauria passat si no hi hagués abstenció?