ag. 27

Mesura la temperatura de xafogor amb Arduino al teu lloc de treball

El curs passat a començament de setembre va fer una calor horrorosa i enguany tornarà a fer-la. Tenim un clima mediterrani molt càlid amb cada vegada més episodis extrems de calor pel canvi climàtic que ja està ahí, al juny va haver a l’India més de 2300 morts amb una onada de calor que va superar els 50 ºC reals.

El RD 486/1997 de 14 d’abril estableix a l’annex III que als locals de treball tancats es compliran les condicions següents:

« a) La temperatura de los locales donde se realizecen trabajos sedentarios propios de oficinas o similares estará comprendida entre los 17 y los 27 ºC. »

També diu que no es pot paralitzar de forma generalitzada les activitats en base als incompliments normatius anteriorment expressats. Cal constatar que el risc es greu per al treballador i no una mera incomoditat, molèstia o dany lleu.

Anem a veure com utilitzar Arduino i el sensor de temperatura i humitat RTH03, per determinar la temperatura de xafogor i utilitzar la taula de la «NOAA national weather service: heat index » passada a graus Celsius per saber el risc de patir malalties greus quan estem sotmesos a calor extrema a la nostra aula/oficina o lloc de treball.

El sensor RTH03 és un aparell per mesurar la temperatura real en ºC i la humitat relativa en % i és prou barat, ja que sol valdre un 10€. Ací tens  les seus dimensions i les connexions dels pins.

Pins RHT03

Pins RHT03

Les connexions dels seus pins segons el fabricant són les següents:

Connexions elèctriques

Connexions elèctriques

Quan ho connectem a l’Arduino Uno ho fem seguint aquest esquema si utilitzem una protoboard:

Esquema Arduino

Esquema Arduino

Cal utilitzar les llibreries DHT (DHT ha estat escrita per Rob Tillaart) i TIME ( Time ha estat escrita per  per Michael Margolis ) que us he deixat en aquest DHT-Time.zip i deixar-les descomprimides a la carpeta libraries dins de Arduino, al meu Debian jo ho tinc així:

/home/carles/Arduino/libraries/Time

/home/carles/Arduino/libraries/dht

A continuació tens el programa TemperaturaXafogor per carregar-lo a Arduino.

El programa mesura la Temperatura real en ºC i la Humitat relativa i calcula la temperatura de xafogor, presenta les dades en pantalla i dona els avisos de precaució o perill en funció de la temperatura de xafogor.

Ací tens una captura del programa en marxa.

Funcionament del programa

Funcionament del programa

Si revises el codi sols has de modificar dues coses:

1) Has de canviar les dades del lloc de treball modificant la línia:

Serial.println(“IES A_B_C Aula a_b_c “);//CAL CANVIAR EL LLOC I POSAR L-AULA ON FAS LA CLASSE

2) Has de posar l’hora real i la data a l’hora de començar la classe canviant la segona ratlla que comença amb setTime que veus a continuació:

//setTime(hr,min,sec,day,month,yr); // CAL POSAR L-HORA REAL I LA DATA AL COMENÇAR LA CLASSE A LA RATLLA DE SOTA
setTime(16,44,00,12,8,2015); //  CAL POSAR L-HORA REAL I LA DATA AL COMENÇAR LA CLASSE

Recordem que la Temperatura de xafogor és la temperatura que el cos humà percep quan la humitat és alta i encara que evapore suor del seu cos no se’n desfà de la calor prou ràpid.

La «NOAA national weather service» o «Servei meteorològic nacional dels Estats Units» ha publicat un «heat index en ºF» i existeix una taula equivalent «Temperatura de xafogor en ºC» amb diferents colors en funció del risc  que teniu» ací:

Taula de riscos per calor calculant la temperatura de xafogor en ºC

Taula de riscos per calor calculant la temperatura de xafogor en ºC

Els riscos són:

1) Precaució a T xafogor > 27 ºC i < 32ºC . Compte amb la fatiga i  amb l’exposició a l’activitat perllongada. Continuant l’activitat podria donar lloc a rampes per calor.

2) Extrema precaució a T xafogor > 32 ºC i < 41ºC.  Colp de calor i rampes de possibles.
Les rampes per calor són un tipus de malalties per la calor, són els espasmes musculars que resulten de la pèrdua de gran quantitat de sal i aigua a través de l’exercici. Les rampes per calor estan associats amb rampes a l’abdomen, els braços i les cames. Això pot ser causat pel consum inadequat de líquids o electròlits. Per tal d’evitar que es produisquen, s’ha de beure solucions d’electròlits, com ara les begudes esportives durant l’exercici o treball extenuant o menjar aliments rics en potassi com els plàtans i les pomes. Quan ocorren les rampes per calor, la persona afectada ha d’evitar el treball extenuant i l’exercici durant diverses hores per permetre la recuperació.

3) Perill a  T xafogor > 41 ºC i < 54ºC . Perill de Colp de calor molt probable.
Els símptomes i conseqüències del cop de calor poden incloure: Deliri, broncoaspiració, Vòmit, crisis epilèptiques (Convulsions), Cefalea (Mal de cap). El tractament contra la insolació consisteix en el transport del malalt a un lloc fresc, friccions estimulants, begudes fresques i lleugerament excitants. Anar al metge.

4)Risc extrem a T xafogor > 54ºC. Risc extrem de Insolació per calor o ictus per calor
Es diu insolació, ictus solar o infart de calor a la malaltia produïda al cap per l’excessiu calor del sol. La insolació es caracteritza per nàusees, vòmits, cefalea, calor de la pell, sopor i alteració de les fibres musculars exposades als seus efectes. En casos extrems poden observar convulsions i altres afeccions greus. Portar el pacient a un lloc fresc i a l’ombra, i aplicar compreses fredes al coll, engonals, aixelles i cap. Anar al metge.

Informació addicional: La temperatura de xafogor s’ha calculat primer en ºF (HI) utilitzant l’equació :

HI= c1 + (c2*TF) + (c3*humitat) + (c4*TF*humitat) + (c5*TF*TF) + (c6*humitat*humitat) + (c7*TF*TF*humitat) + (c8*TF*humitat*humitat) + (c9*TF*TF*humitat*humitat) ;

on les constants c són:

float c1= -42.379 ;
float c2= 2.04901523;
float c3= 10.14333127;
float c4= -0.22475541;
float c5= -0.00683783;
float c6= -0.05481717;
float c7= 0.00122874;
float c8= 0.00085282;
float c9= -0.00000199;
float HI ; // heat index in ºF

Després s’ha passat de HI a temperatura de xafogor en ºC simplement passant de ºF a ºC.

Si voleu més informació addicional sobre la temperatura de xafogor podeu consultar la Viquipèdia.

El País Valencià està infrafinanciat pel govern espanyol i el nostre govern autònom, tot i que ha mostrat bona voluntat fins ara, no disposa de diners per dotar les aules dels centres de secundaria ni primaria amb equipaments d’aire condicionat. Si hem de fer la nostra feina docent donant el millor de nosaltres mateixos amb la calda que sol caure, al menys caldrà que sapiguem  quan hem d’escampar la boira per salvar el nostre cul i el del nostres alumnes.

L'espoli fiscal que patim els valencians dibuixat per Ortifus

L’espoli fiscal que patim els valencians dibuixat per Ortifus

ag. 27

Simulació de GenerationKWH durant 25 anys

Fa alguns mesos que Som Energia ha posat en marxa l’iniciativa GenerationKWH per facilitar l’autoproducció d’energia als ciutadans preocupats pel medi ambient i pel canvi climàtic que ja està ahí.

Qualsevol pot autoproduir energia elèctrica de forma compartida si inverteix fins a assolir cobrir el seu consum, aquesta inversió és un préstec que fa a Som Energia que el torna en 25 anys.

Anem a comparar la situació d’un soci de Som Energia que ja consumeix energia elèctrica d’origen renovable, amb la d’un soci que ha invertit en GenerationKWH fins assolir el 100% del seu autoconsum.

Si prepareu una fulla de càlcul amb la despesa d’una família estàndard us sortirà el següent. No he tingut en comte l’augment anual del preu de l’electricitat. En verd podeu canviar algunes dades que modificaran la columna B.

Despesa durant 25 anys d'un soci de Som Energia

Despesa durant 25 anys d’un soci de Som Energia

Si ara feu la inversió per assolir el 100% del vostre autoconsum, i feu el prestec a Som Energia, aquest un passarà a vendre la l’electricitat a preu de Generation però sols en la franja no regulada pel govern. Així tindrem que la columna E (la primera groga a sota) us mostra el que aneu a pagar, i la columna E (la segona groga de sota) us mostra la diferencia respecte a un soci de Som Energia que no ha invertit en Generation. Novament no he suposat cap increment de la factura elèctrica, doncs qui sap com legislaran els governs futurs.

Simulació durant 25 anys després d'invertir en Generation

Simulació durant 25 anys després d’invertir en Generation

Al fina dels 25 anys l’estalvi és veu evident. Ara anem a calcular quin tant per cent del terme variable de l’energia controla Som Energia, ja que en aquest terme seria el que idealment sols hauríem de pagar si no hi haguérem de pagar peatges ni impostos.

Peatges terme variable energia GKWH

Si compteu els termes en verd respecte als marcats en negre el 42,8% del terme d’energia es responsabilitat de GenerationKWH  mentre que el 57,1% està format per peatges i impostos. I això que el terme de potència és responsabilitat al 100% de les elèctriques tradicionals que porten el cable fins la vostra casa i sol ser com a mínim el 25% de la factura que pagueu cada mes.

És evident que si els nostres ciutadans votarem un altre tipus de polítics més preocupats per crear llocs de treball a casa nostra, les renovables creen més llocs de treball de qualitat ja que la matèria prima és natural (el sol, el vent,… ) i no cal importar-la, els peatges baixarien de forma espectacular i de retruc guanyarien competitivitat les empreses del nostre estat.

Ací teniu la fulla de càlcul «Simulació Generation KWH» per ajustar-la a les vostres necessitats. Si no teniu LibreOffice per obrir la fulla baixeu-lo de Softcatalà.

Avís: Aquesta entrada quedarà anticuada amb la primera pujada de la factura de la llum, si has de refer els càlculs et caldrà revisar les següents webs :

Informació general sobre Generation KWH

Detalls econòmics, tècnics i legals de Generation KWH.

Agraïment: Haig de donar les gràcies de forma pública a dos persones que m’han ajudat a revisar errors en aquesta entrada: Cristian Rubio i Nuri Palmada.

 

jul. 08

Aldeanos

Aldeanos

Per fer aquesta animació gif he utilitzat les següents imatges amb llicència CC BY SA:

Per tant aquesta animació es derivada de les anteriors i té la mateixa llicència.

Val més riure que plorar. Salutacions i bon estiu.

juny 25

La llibertat de panorama en perill

La Viquipèdia alerta que la llibertat de panorama està en risc. La llibertat de panorama és una excepció en les lleis de propietat intel·lectual de diversos estats que permet fer fotografies, gravacions en vídeo o crear altres imatges d’edificis, escultures i altres manifestacions artístiques que estan localitzades permanentment en un espai públic, sense infringir cap llei de drets d’autor d’aquestes obres. La Viquipèdia utilitza aquesta excepció per poder nodrir-se d’imatges sense infringir cap llei de dret d’autor.

Llibertat de panorama a Europa ara

Llibertat de panorama a Europa ara

Ara, moltes d’aquestes imatges estan en perill com a conseqüència d’una proposta presentada al Parlament Europeu que té la intenció de limitar l’ús d’aquestes imatges merament a l’àmbit personal. Tenim dues setmanes per queixar-nos als nostres europarlamentaris de forma educada que no eliminen la llibertat de panorama.

Escriu als teus Europarlamentaris. Cerca el seu nom, prem sobre el nom i cerca la icona e-mail.

juny 17

La degradació que introdueix la LOMQUE

Ja sabíem que la LOMQUE anava a introduir les proves de revalida en èpoques massa matineres deixant a molta gent tirada, i que obria la porta al copagament dels ensenyaments post obligatoris. Acaba de publicar-se el decret valencià amb el nou currículum de la LOMQUE   i comprove estupefacte que, a més a  més, han retallat en coneixements el temari dels alumnes, això vol dir que els futurs alumnes que seguisquen el  nou temari seran més ignorants en alguns branques:

1) Els alumnes de d’ESO tindran menys hores de robòtica i automatismes ja que  ho veuran sols a quart d’ESO a Tecnologia, quan fins ara es donaven abans aquests coneixements i no serà ni obligatòria cursar aquesta matèria.

2) Els alumnes d’ESO deixaran de rebre coneixements de: -Formes de produir energia elèctrica. – Tipus de centrals elèctriques. – Impacte ambiental en la forma de produir l’energia elèctrica. -Consum energètic.  Aquests coneixements sols es veuran al batxillerat en una matèria optativa (Tecnologia Industrial).

Això vol dir que els futurs ciutadans en un elevat percentatge no tindran cap coneixement de: -Empremtes de carboni. -Calcul de factures elèctriques. – Tria de proveïdors elèctrics ecològics. -Tecnologies amb baix impacte al medi ambient com la fotovoltaica. – Conceptes de robòtica i automatismes que ara es donen amb Scratch i Arduino.

Les companyies elèctriques tradicionals poden estar d’enhorabona, van a tindre un clients futurs sense cap exigència sobre medi ambient relacionada amb la producció d’electricitat. Podran dir a gust que les energies renovables són tonteries  de països pobres i que el que cal utilitzar a Espanya és petroli a punta pala que és la millor energia del món. A més a més, els futurs ciutadans van a ser consumidors d’aparells tecnològics sense entendre res del seu funcionament.

Si d’alguna estic orgullós com a docent és d’haver tractat d’explicar als meus alumnes aquests conceptes i quin futur pròxim tenen al seu abast, com triar la companyia proveïdora d’electricitat basant-se en la minimització de l’impacte ambiental provocat sobre el planeta sense que el preu augmente.

Als alumnes d’ESO els he fet calcular l’empremta de carboni que té consumir energia a sa casa en funció del seu proveïdor energètic. He fet que calculen la seua empremta de carboni en funció del tipus de cotxe que van conduir, donant-los  a escollir tipus de vehicle elèctric, tipus de vehicle de combustibles fòssils i tipus de proveïdor elèctric a sa casa per recarregar el vehicle elèctric.

Als alumnes de batxillerat els he fet construir un prototip per calcular la gravetat, he fet que ho programen amb Arduino i faig que comparen el seus valors mesurats amb el que s’obtendria al projecte GRACE de la NASA i el Centre Aeroespacial Alemany que s’utilitza per calcular la velocitat a la qual avança el canvi climàtic.

No crec que cap dels meus alumnes estiga disgustat amb el que els fet aprendre però amb el nou currículum això ja no ho explicarà ningú. Si hi ha algun docent d’alguna autonomia que vaja a ajornar l’entrada en vigor de la LOMQUE i vol fer una ullada al que hem fet al nostre centre li penge l’enllaç ací: Innovació 2015

març 11

Programeu Arduino amb Scratch2 + A4S a Lliurex 14.06 (32 bits)

Aquesta és una entrada simplificada de una anterior on explicava com instal·lar Scratch2 en Ubuntu. En aquest moments és molt fàcil programar Scratch2 en Lliurex que en altres distribucions  si seguiu aquestes instruccions per fer la instal·lació.

1- Modifiqueu les fonts de Lliurex per instal·lar programes d’Ubuntu. Feu anant a «Inici, Aplicacions, Lliurex Administration, Lliurex Apt».

Lliurex Apt (01)A continuació marquem les fonts de Ubuntu. Premem D’acord i esperem fins que s’actualitzen les fonts.

Lliurex Apt (2)2- Anem a  «Inici, Aplicacions, Lliurex Administration, Zero-center» i arranquem Synaptic per instal·lar Arduino.

Arranc Synaptic Zero-centerPremem «Refresca» per refrescar la llista de paquets, escrivim Arduino a la finestra de cerca,  el marquem per instal·lar, i premem  «Aplica».

install arduino

3- Anem a «Inici, Aplicacions, Programació, Arduino IDE», quan ens pregunte si afegeix el nostre usuari al grup dialout per permetre les comunicacions  amb USB li diguem que sí.

arranc arduino4- Ara connectem la targeta Arduino amb un cable USB, arranquem el programa Arduino de nou, triem el port ttyACM0, i anem a «Fitxer, Exemples, Firmata, StandardFirmata» i pugen el firmware a la targeta.

Firmata

5- Anem a instal·lar el Java d’Oracle, anem a  «Inici, Aplicacions, Lliurex Administration, Zero-center», i premem el botó Java JDK 8.

zero-Jdk8Després premem el botó Java JRE Selector per triar la versió de Java que volem.

zero-JRE selectorI escollim la versió java-7-oracle i premem D’acord.

zero JRE- oracle 76- A continuació anem a  «Inici, Aplicacions, Lliurex Administration, Zero-center» i premem el botó Adobe-Air per instal·lar-lo. Aquest programa ens cal per instal·lar després Scratch2.

zero-adobeair7- Ara baixem el programa Scratch2 del MIT des de la seua web. Premem sobre ell amb el botó dret i escollim «Obre amb Adobe-Air» per instal·lar-lo.

Scratch28- Després ens cal afegir un enllaç feble o simbòlic que diga al java JRE on està la llibreria librxtxSerial. Aneu al terminal i executeu les ordres:

cd /usr/lib/jvm/java-7-oracle/jre/lib/i386

sudo ln -s  /usr/lib/jni/librxtxSerial.so   /usr/lib/jvm/java-7-oracle/jre/lib/i386

9- A continuació baixem l’extensió A4S per Scratch2. Aquest extensió està desenvolupada per David A. Mellis. Baixem  el fitxer master.zip amb l’extensió A4Sde la web Github, la descomprimim, i copiem la carpeta descomprimida A4S-master a la direcció /opt . Per fer això ens fem «admins»  des d’un terminal amb l’ordre:

sudo nautilus

(i copiem la carpeta descomprimida A4S-master a /opt)

També caldrà donar-li permís d’execució a aquesta carpeta amb el botó dret, anant a «Propietats».

Permisos 755 A4S-Server

També podem canviar els permisos de la carpeta A4S-master amb l’ordre:

sudo chmod -R 755  /opt/A4S-master

Igualment escrivim al terminal l’ordre per crear un fitxer de text on posar les ordres per arrancar el servidor que comunicarà el servidor de A4S amb Scratch2, emprarem l’ordre:

sudo gedit /opt/Servidor-A4S

i escriurem dins d’aquest fitxer «Servidor-A4S» les ratlles:

 #!/bin/bash          
 cd  /opt/A4S-master
./run.sh   /dev/ttyACM0

Ens cal donar permís d’execució a aquest fitxer, per permetre als alumnes copiar-lo i executar-lo de nou si algú el tira a la brossa.

Permisos a+x Servidor-A4S

També ho farem amb l’ordre:

sudo chmod a+x /opt/Servidor-A4S

Ara ja podem copiar aquest fitxer a l’escriptori del alumnes, i ells també poden fer-ho sense ser admins.

Executeu aquest programa Servidor-A4S fent doble clic. Digueu que voleu executar el programa.

Servidor-A4S10- Ara ja podem arrancar el Scratch2 i  mentre es prem la tecla majuscules «MAJ (Shift)» del teclat, aneu i premeu «Fitxer» al menú  Scratch. Podeu veure «Import Experimental Extension» o «Import Experimental HTTP Extension» a la part inferior del menú. Premeu sobre aquesta opció.

import extension Navegueu fins el directori /Opt/A4S-master que conté A4S i obriu el fitxer A4S.s2e Podeu veure l’extensió A4S i els blocs es troben en la categoria «Més blocs» de l’editor Scratch. Si el servidor A4S està executant-se, apareixerà un punt verd a la vora del títol «A4S».

11- Ara carregeu el programa següent i proveu la targeta Arduino i l’extensió A4S (Arduino for Scratch).

led13-Scratch2-Lliurex

NOTA: Aquestes eren les instruccions d’instal·lació. Per programar amb els alumnes sols heu de:

A) Carregar el firmata amb Arduino IDE a la targeta.

B) Arrancar el servidor Servidor-A4S prement sobre la icona de l’escriptori.

C) Arrancar Scratch2 amb la icona de l’escriptori.

D) Premer MAJ + Fitxer i obrir l’extensió A4S.s2e situada en /opt/A4S-master.

E) Programar de forma gràfica.

març 09

Hugin (1): Fotografies panoràmiques

Comence aquesta entrada per explicar en català com funciona el programari lliure Hugin que és un gran desconegut al nostre país.

Podeu descarregar-vos i instal·lar Hugin per a Windows, Mac, i Linux. Aquest programa està traduït al català i al català (valencià). Si voleu tindre la versió actual (2014) en català us caldrà copiar el fitxer hugin.mo (català) o el fitxer hugin.mo (valencià) a les carpetes següents del vostre ordinador. A les següents versions ja vindrà compilat el programa en català amb la traducció actualitzada.

Windows: Copieu el fitxer hugin.mo a la carpeta %USERPROFILE%\Menú inicio\Programas\locale\XX\LC_MESSAGES\hugin.mo     -->  on XX és la llengua per defecte del vostre sistema.

Mac: En Mac OS el fitxer es troba dins del paquet Hugin: Premeu sobre Hugin.app i al menú contextual, seleccioneu «Muestra contenido del paquete», des d’allà dins «Contenidos/Recursos/XX.lproj/locale/hugin.mo  –> on XX és la llengua per defecte del vostre sistema.

Linux: En Linux el fitxer hugin.mo es troba a la carpeta /usr/share/locale/XX/LC_MESSAGES/hugin.mo --> on XX és la llengua per defecte del vostre sistema.

Si teniu un Ubuntu per instal·lar el Hugin obriu el Centre de programari de l’ubuntu, cerqueu Hugin i premeu el botó per instal·lar-lo. Per tindre’l en català en qualsevol de les dues variants baixeu-vos el fitxer hugin.mo i ara  obriu un terminal i escriviu l’ordre

sudo nautilus

ara s’obrirà una finestra on podeu copiar el fitxer hugin.mo baixat adés i pegar-lo a la carpeta  /usr/share/locale/ca_ES/LC_MESSAGES/ que trobareu si navegueu per les carpetes del sistema.

No és una mala idea deixar una copia de seguretat del hugin.mo original amb el nou nom hugin.mo.old i pegar després el fitxer nou. Ara ja podem començar a treballar de forma gràfica amb Hugin i oblidar-nos del terminal per sempre més.

1- Iniciem el Hugin des del nostre menú de programes o des del menú Dash.

Arranc Hugin2- Premem el botó «1- Carrega imatges…» per carregar les fotografies que anem a assemblar per fer una panoràmica, preses des del mateix punt amb un trípode i amb anglés de 30º entre cada fotografia per fer que les imatges tinguen un grau de superposició elevat.

1- Carrega imatges

 

3- En acabar de carregar totes les imatges, prem el botó « 2. Alinea…» per tal que l’algoritme del programa cerque punts de control entre fotografies.

2- Alinea...4- L’assistent es posa treballar i troba punts de control entre totes les fotografies o entre grups aïllats de fotografies si dues consecutives d’elles no es superposen gens.

2- Assistent alineació

Si les fotografies estan prou superposades tindran prou punts de control i l’assistent acabarà ràpid.

Fotografies ben encaixades5- Si tot a anat bé ara ja podem prémer el botó «3. Crea el panorama … » i un segon assistent ens demanarà  que definim el format del mapa de bits en que exportarem la nostra panoràmica (Jo he triat *.PNG en la imatge de baix però podeu triar també *.TIFF o *.JPEG) ,

Paràmetres d'eixidaque anomenem i alcem el projecte en format *.pto

Alça Projecte que anomenem i alcem la imatge a exportar en el format de mapa de bits triat

Panoràmica Refugi la FigeretaA continuació es posa en marxa el processador per lots que enganxa les imatges bit a bit

Processador per lotsi en acabar ja tenim la nostra panoràmica feta.

Si volem modificar els anglés de guinyada, capcineig, balanceig, ho podem fer en la pestanya Mou/Arrossega

Guinyada, Capcineig, BalanceigSi volem canviar la projecció triada inicialment ho podem fer a la pestanya «Projecció»

ProjeccióAcí teniu la panoràmica final.

Prem per ampliar la panoràmica i poder fer zoom

Prem sobre la imatge per ampliar la panoràmica i poder fer zoom

Si teniu curiositat aquesta panoràmica s’ha pres des del refugi La Figereta que pertany al Centre Excursionista de Pego i la podeu llogar per anar d’acampada i torrar xulles molts caps de setmana (però que conste que no soc membre ni tinc accions del Centre Excursionista).

març 04

Il était une fois le pays valencien

Il était une fois le pays valencien, une terre habitée par des gens généreux et peu soucieux de l’avenir.  Un jour un fils aîné écouta son père maudire une nouvelle loi du gouvernement et demanda à son parent :
– Est-ce que le gouvernement va monter les impôts que tu paies ?
Pas du tout mon garçon – répondit son père – Je ne me plains jamais de payer des impôts. Avec les impôts l’administration nous donne les services publiques d’éducation , la santé et les hôpitaux, et les aides sociales pour les handicapés,  on paie la police qui nous défend des voleurs, et beaucoup d’autres choses. Je me plains de une nouvelle loi  identitaire qui  nous fera  retourner aux temps de l’inquisition. Cette loi créera une commission qui va vérifier  si les associations publiques s’ajustent aux paramètres de valenciannie et s’ils utilisent le mot interdit « Pays Valencien » ou s’ils défendent que la langue valencienne et la langue catalane sont la même cette commission pourra  leur retirer les aides publiques qu’ils aient eues. Cette loi va essayer de changer l’histoire.

Quelle est l’histoire qu’on essaie de changer ? – Questionna le fils à son père.

Le maire de la  capitale de notre pays avait dit une fois que la langue valencienne existait déjà dans notre pays quand le roi Jacques I avait conquis Valence aux musulmans au moyen âge. Et ça est un  mensonge car à cette époque les gens de notre pays parlait l’arabe et aucune autre langue – raconta le père.

Quand on a commencé à parler la langue valencienne dans notre pays ? – Demanda encore le fils  à son père
Je te le narrerai tout de suite – raconta le père.

Il était une fois il y a longtemps un roi appelé Jacques Ier dit le Conquérant qui était souverain de deux états un proche à la côte Méditerranéenne appelé Principauté de Catalogne et une  autre plus éloignée de la côte appelé Royaume d’Aragon. Dans la principauté on parlait la langue catalane et dans le royaume on parlait la langue aragonaise. L’année 1232  des troupes catalanes et aragonaises ont commencé la conquête du Royaume arabe de Balansiya (بلنسية) et l’année 1238 Jacques Ier a pris la capitale du royaume au khalife de Bagdad «Abu-Jàfar Mansur al-Mustànsir bi-L•lah». Le Roi Jacques Ier a édicté des lois pour favoriser que les catalans  s’établissent proches à côte et les aragonais éloignés de la côte du nouveau Royaume Valencien.

La ville où est né ton père n’existait pas encore. Le «château d’Ambra» qui avait protégé la vallée avait été conquis par ces annés. Le roi Pierre III le Grand (fils de Jacques Ier) promulgua l’édicte de 1279 pour créer la ville de Pego dans sa vallée et la peupler avec les citadins du Comté de Barcelone. C’est pour ça que nous parlons le catalan parce que nos ancêtres était des colons catalans venus ici. Avec les temps ils ont appelé leur langue valencienne car elle était la langue de son Royaume de Valence. La dénomination scientifique de notre langue est celle de catalan. Si nous aimons appeler notre langue  avec le mot populaire c’est pour ne pas oublier que nous avons été un état indépendant entre l’année 1238 et le 29 de juin de 1707. On peut l’appeler avec son nom scientifique ou avec son nom populaire mais vouloir changer l’histoire parce que on ne veut pas accepter notre droit constitutionnel de avoir des langues quo-officiels est un jeu peu démocratique.

Et pourquoi le gouvernement a fait cette loi identitaire en ce moment ? – demanda le fils à son père

Ah mon fils ! Ça c’est parce qu’ils ont volé / gaspillé beaucoup d’argent et ils ne veulent pas que nous pensions à eux avec la proximité des élections. Si un peuple ne se soucie pas de son avenir et ne vote pas bien ses représentants ce sont les voleurs qui gagnent toujours.

PS : Carte avec quelques informations géographiques et quelques photos.

Ici on peut voir les comarques valenciennes.

Pays Valencienne

Château d’Ambra avec coordonnes GPS N 38º 49′ 49.53 ” , W 0º 8′ 11.19”

Castella d'Hambra

La vallée était formée jadis par 20 alquerías (Etymologie de l’arabe «القرية» al-qàrya , petite village) arabes qui avaient ces noms:

  • Atzahila: Etymologie de l’arabe «زاهية»  zahila ‘brillant’.
  • Atzeneta: Etymologie de l’arabe «الزناتة» Alzenath ‘nom de tribu berbère’ selon le DCVB.
  • Avengalip (Benigalip-Benigani).
  • Beniomer: Etymologie de l’arabe banī ʿUmayr (nom de personne) selon le DCVB,
  • Beniparri.
  • Benituba.
  • Benumeia: Etymologie de l’arabe «بنو أمية» banū umayya ‘fils d’Omeya’.
  • Benixat.
  • Benisuleima: Etymologie de l’arabe «  سليمان ابن » banū solemani ‘fils de Salomon’
  • Castelló.
  • Cotes: Etymologie d’avant le romano *cǫttu ‘colline’ qui ha donnée origine au mot castillan  ‘cueto’ selon DCVB.
  • Favara: Etymologie de l’arabe fawwāra, ‘source’ selon Coromines et le DCVB.
  • Forna.
  • Gaià: Etymologie  dérivée en -anus du prénom  latin Gaius (selon Meyer-Lübke ) ou du nom latin Galliānu (selon Fabra et le DCVB).
  • Atzúvia: Etymologie de l’arabe az-zúbya ‘le trou’  selon le DCVB.
  • Massil: Etymologie de l’arabe manzil ‘auberge’ selon le DCVB,
  • Rupais: Etymologie de l’arabe Ben-Rupais selon E. Giner.
  • Salamona.
  • Sorell: Etymologie du latin saurĕllus dérivée du mot ‘saurus’ ‘lézard’ selon Coromines et le DCVB.
  • Uxola: Ici se trouvait l’ancienne mosquée.

Copiez un des mots en langue arabe com «بنو أمية» et collez-le a la fenêtre d’entre de google traducteur, écoutez sa prononciation en arabe. C’est une chose bizarre et aussi belle d’avoir conserve les noms des parties de notre vallée avec les nom arabes mais avec sa transcription phonétique et de pouvoir les écouter en sa langue original avec l’aide de google 406 ânées après  la partie forçée des arabes qui a été une honte dans notre histoire.

Voila une vue panoramique de la Vallée de Pego tel qu’on la peut voir aujourd’hui au dessus du château d’Ambra.

febr. 08

Programeu Arduino amb Scratch 2 a Ubuntu (32 bits)

Anem a veure com instal·lar alguns programes i extensions al nostre Ubuntu de 32 bits per poder programar la targeta Arduino de forma gràfica amb l’editor fora de línia Scratch 2 del MIT.

1- ## Requisit previ, instal·lar librxtx-java

sudo apt-get install librxtx-java

2-  Instal·la Adobe Air amb les següents instruccions  per a Ubuntu:

2.1- ##  Crea l’usuari root al nostre ubuntu amb l’ordre
sudo passwd

2.2- $$ Baixa el script per fer la instal·lació des de la web de Noobslab  amb l’ordre:

wget http://drive.noobslab.com/data/apps/AdobeAir/adobe-air.sh

(Aquesta ordre sembla que no funciona des de dins de la xarxa de centres públics de la GVA, descarregueu-se aquest fitxer en la vostra casa).

2.3- $$ Aneu on heu baixat aquest fitxer amb el terminal, suposem que és la carpeta /home/tecnologia

cd /home/tecnologia

i canvieu els permisos d’execució de l’script baixat amb l’ordre:

chmod +x adobe-air.sh

2.4- ## Executeu el script amb l’ordre:

sudo ./adobe-air.sh

El programa Adobe Air us demanarà la contrasenya de roor ( pot ser diferent de la de sudo però cal haver creat l’usuari roor al pas 2.1 ) i farà la instal·lació de la versió 2.6 d’Adobe Air

3- Instal·lem Scratch 2 baixant-lo de la web seua.

Instal·lació de Scratch 2 amb Adobe Air en Ubuntu de 32 bits

Instal·lació de Scratch 2 amb Adobe Air en Ubuntu de 32 bits

4- El programa crearà un enllaç a l’escriptori per executar Scratch 2.

Scratch2 en Ubuntu

Scratch2 en Ubuntu

5- Instal·leu Arduino en Linux. Ací teniu algunes instruccions si no sabeu fer això.

6- Carregueu el  StandardFirmata firmware a la targeta (des de “Fitxer > Exemples > Firmata > StandardFirmata “).

7- $$ Baixar el zip amb el codi font de l’extensió A4S que està fent Damellis des de l’adreça:
wget https://github.com/damellis/A4S/archive/master.zip

i descomprimir-lo, llavors es crearà la carpeta A4S-master que podem deixar en /home/tecnologia o en /opt si no volem que els alumnes l’esborren.

8- $$ Llança el servidor A4S emprant el script “run.sh” des del terminal.
Passa el nom del port que escriurà la targeta Arduino  en format llegible per Linux

cd /home/tecnologia/A4S-master
./run.sh /dev/ttyACM0

Veuràs que tens problemes si no tens el java d’Oracle i si el tens també hauràs d’arreglar alguna coseta com t’explicaré ara.

8.1 ## Posa el java d’Oracle en Ubuntu. (salta aquest pas si ja tens el java d’Oracle)

Executa les següents ordres una a una,

sudo add-apt-repository ppa:webupd8team/java

sudo apt-get update

sudo apt-get install oracle-java7-installer

sudo update-java-alternatives -s java-7-oracle

Per canviar entre diferents versions de Java cal utilitzar l’ordre de terminal:

sudo update-alternatives –config java

8.2 Si tens el java d’Oracle a l’executar l’ordre ( ./run.sh /dev/ttyACM0)

tindràs l’error:

java.lang.UnsatisfiedLinkError: no rxtxSerial in java.library.path thrown while loading gnu.io.RXTXCommDriver
Exception in thread “main” java.lang.UnsatisfiedLinkError: no rxtxSerial in java.library.path
at java.lang.ClassLoader.loadLibrary(ClassLoader.java:1865)
at java.lang.Runtime.loadLibrary0(Runtime.java:870)
at java.lang.System.loadLibrary(System.java:1119)
at gnu.io.CommPortIdentifier.<clinit>(CommPortIdentifier.java:83)
at A4S.main(A4S.java:76)

$$ Per resoldre aquest error per una bona temporada et cal buscar la llibreria rxtxSerial que el java d’Oracle no troba, ho pots amb l’ordre

locate librxtxSerial

que retornarà aquestes dues ratlles si has instal·lat librxtx-java al pas 1.

/usr/lib/jni/librxtxSerial-2.2pre1.so
/usr/lib/jni/librxtxSerial.so

Ara sols caldria copiar la llibreria librxtxSerial.so al java d’Oracle, però cal mirar quina versió de java tens instal·lada per defecte amb l’ordre

sudo update-alternatives –config java

que retornarà les ratlles semblants a aquestes:

Hi ha 5 possibilitats per a l’alternativa java (que proveeix /usr/bin/java).

Selecció    Camí                                           Prioritat  Estat
————————————————————
0            /usr/lib/jvm/java-8-oracle/jre/bin/java          1082      mode automàtic
1            /opt/java/jdk1.8.0_31/bin/java                   1         mode manual
2            /usr/lib/jvm/java-7-openjdk-amd64/jre/bin/java   1071      mode manual
3            /usr/lib/jvm/java-7-openjdk-i386/jre/bin/java    1070      mode manual
* 4            /usr/lib/jvm/java-7-oracle/jre/bin/java          1081      mode manual
5            /usr/lib/jvm/java-8-oracle/jre/bin/java          1082      mode manual
Premeu retorn per a mantenir l’opció per defecte[*], o introduïu un número de selecció: (Premeu retorn i no canvieu res)

El vostre java per defecte està en *4  /usr/lib/jvm/java-7-oracle/jre/bin/java

Caldrà que copieu la llibreria librxtxSerial.so al java per defecte d’Oracle amb l’ordre:

sudo cp ‘/usr/lib/jni/librxtxSerial.so’   ‘/usr/lib/jvm/java-7-oracle/jre/lib/i386’

Ara a l’executar l’ordre ./run.sh /dev/ttyACM0 veureu les ratlles
Stable Library
=========================================
Native lib Version = RXTX-2.2pre2
Java lib Version   = RXTX-2.1-7
WARNING:  RXTX Version mismatch
Jar version = RXTX-2.1-7
native lib Version = RXTX-2.2pre2
HTTPExtensionExample helper app started on Departament/127.0.1.1

que indiquen que el servidor A4S ja comunica amb la targeta Arduino, ara ja podeu iniciar Scratch 2 i carregar l’extensió A4S amb el blocs per escriure al port USB on hem posat Arduino. No tanqueu aquest terminal on està el procés A4S executant-se si no voleu matar-lo.

la segona vegada que vulgam iniciar aquest servidor crearen un script de bash gràfic a l’escriptori i li donarem permís d’execució, i posarem dins les ratlles aquestes:

 #!/bin/bash          
 cd /home/tecnologia/A4S-master
./run.sh /dev/ttyACM0

i així no caldrà que els alumnes utilitzen per a res el terminal.

9- Amb el servidor A4S en marxa ja siga amb un script de bash o amb el terminal iniciem Scratch 2.

10- Mentre es prem la tecla majuscules «Shift» del teclat, aneu i premeu «Fitxer» al menú  Scratch. Podeu veure «Import Experimental Extension» o «Import Experimental HTTP Extension» a la part inferior del menú. Premeu sobre aquesta opció.

11- Navegeu fins el directori /home/tecnologia/A4S-master que conté A4S i seleccioneu el fitxer A4S.s2e

12- Podeu veure l’extensió A4S i els blocs es troben en la categoria «Més blocs» de l’editor Scratch. Si el servidor A4S està executant-se, apareixerà un punt verd a la vora del títol «A4S».

MésBlocs-A4S amb el punt verd que indica que el servidor A4S està funcionant.

MésBlocs-A4S amb el punt verd que indica que el servidor A4S està funcionant.

Ara sols falta posar un led al port 13 i fer un programeta per comprovar si açò funciona després de tanta faena. Us deixe la prova que a mi m’ha funcionat amb aquestes instruccions.

Led 13 engegant-se i apagant-se en Arduino amb Scratch 2

Led 13 engegant-se i apagant-se en Arduino amb Scratch 2

Ara ens cal instal·lar això en un ordinador del centre i clonar-lo amb Clonezilla, i ja podem fer-ho enguany doncs el curs proper quan entre la LOMQE al País Valencià les hores per construir robots i programar-los en Tecnologia a la ESO baixaran a la meitat. En altres comunitats el conseller/a de torn a anunciat que augmentaran les hores autonòmiques per Tecnologia  / Dibuix tècnic  però a València la Consellera Català calla i otorga. Tenim el que votem!!!

des. 24

No més discriminacions al valencià

Fa algunes dies la Consellera d’educació valenciana va promoure una enquesta per tal que els pares/mares votaren si volien que els fills reberen l’ensenyament en valencià o en castellà, aquesta enquesta ha estat rebutjada per tota la comunitat educativa que reclama que es complisca la Llei d’Ús i Ensenyament en Valencià que cap govern autonòmic ha complert mai.

El que pretén el PP amb la seua política està clar, anar suprimint les llengües autòctones diferents al castellà, tot i estar reconegudes com cooficials per la nostra constitució, per deixar com única llengua  l’espanyol. És a dir, «una grande y libre» que ens deien quan érem menuts.

Fa poc també hem vist com els representats dels empresaris valencians no aconseguien ser rebuts a cap representant del ministeri i quan van ser eren rebuts a Madrid pel ministre d’infraestructures els va dir que «na nay» del corredor Mediterrani que tenen altres prioritats. Aquests representats van comentar a la premsa en tornar que envejaven als empresaris d’altres comunitats amb partits nacionalistes ja que quan aquests empresaris anaven a Madrid eren més escoltats quan demanaven inversions.

D’aquests  representants empresarials  em vaig recordar quan vaig llegir que el sindic major va entregar a les Corts Valencianes el 22 de desembre passat l’informe de fiscalització dels comptes de la Generalitat Valenciana de l’any 2013 on reconeix que la Generalitat té un patrimoni net negatiu de 17793,3 milions d’euros , fruit d’un dèficit comptable real de 8421 milions d’euros que és la diferència entre els ingressos i despeses d’aqueix any ja superat àmpliament enguany. L’informe deia explícitament «L’articulació del finançament estatal mitjançant mecanismes especials via  augment del deute dificulta els objectius de dèficit i deute, i la sostenibilitat financera futura de la Comunitat» Per l’auditor s’hauria de substituir el FLA i el PPP per «una reforma del sistema de finançament autonòmic de forma que es dotara ala C. Valenciana amb recursos semblants a la de la resta de comunitats». El Sindic deia que el sistema de finançament que Rajoy no ha volgut canviar « penalitza de forma notable la Comunitat Valenciana» i aquest finançament dolent junt a la caiguda d’ingressos són els responsables del dèficit.

Si anem a continuació a la hemeroteca i cerquen informació sobre inversió a la nostra comunitat podem trobar informació de com l’estat fa les inversions previstes en 2015 en cada comunitat autònoma en Euros per habitant. Us he fet una gràfica amb aquestes dades.

També us deixe la taula amb els números per poder fer càlculs.

Està clar que a nosaltres també s’ens podria aplicar aquells dita de que «Espanya ens roba», però no us feu mala sang, hem de reconèixer que no sols cal augmentar la inversió de l’estat, també cal millorar la destinació d’aquesta inversió i ja sabem que en el passat al País Valencià el govern ha cremat els diners en ciment i en infraestructures com l’AVE que a la resta d’Europa estan paralitzades des que ha començat la crisi.

Ací s’ha preferit desmantellar serveis públics com l’educació, la sanitat, les prestacions a dependents, … ,  la recerca dels instituts de ciència universitaris abans que deixar de fer-se la foto inaugurant AVEs caríssims de mantindre i aeroports sense avions i així ens va.

Us desitge un bon nadal i unes bones festes de cap d’any i esperem que el proper any els valencians especialment, catalans, illencs , i resta d’espanyols tinguen una mica més de trellat triant els seus representats.

Entrades anteriors «

» Entrades més noves